Протокол № 285 от 26.02.2024, Районен съд - Пазарджик

ПРОТОКОЛ

№ 285 гр. Пазарджик, 23.02.2024 г.

РАЙОНЕН СЪД – ПАЗАРДЖИК, XXI НАКАЗАТЕЛЕН СЪСТАВ, в публично заседание на двадесет и трети февруари през две хиляди двадесет и четвърта година в следния състав:

Председател: КАПКА Ж. ВРАЖИЛОВА при участието на секретаря Ива Чавдарова и прокурора Р. Ат. П.

Сложи за разглеждане докладваното от КАПКА Ж. ВРАЖИЛОВА Частно наказателно дело № 20245220200201 по описа за 2024 година.

На именното повикване в 11:00 часа се явиха:

ДЕЛОТО СЕ РАЗГЛЕЖДА ПРИ ЗАКРИТИ ВРАТА НА

ОСНОВАНИЕ ЧЛ.24а АЛ.2 ОТ ЗБППМН.

За вносителя МКБППМН, редовно призовани чрез адв.Г. Ц., се явява адв.Г. С.-Ц. в качеството й на Председател на състава, разгледал възпитателното дело.

Непълнолетният З. Ю. А., редовно призован- явява се лично.

В залата се явява адв.П. К. от АК-Пазарджик, определена да защити правата и законните интереси на непълнолетния А..

Майката и законен представител на непълнолетния З. А.- В. К., нередовно призована- не се явява.

Л ицето, което замества родителите Н. П.- управител на ЦНСТДБУ гр.Пазарджик, редовно призован- явява се лично.

Свидетелят С. Ч.- представител на Отдел „Закрила на детето“ към Дирекция „Социално подпомагане“ гр.Пазарджик, редовно призован- явява се лично.

Свидетелят З. Г.- психолог към ЦНСТДБУ гр.Пазарджик, редовно призована- явява се лично.

За РП-Пазарджик се явява прокурор П..

1

С оглед разпоредбата на чл.24а ал.2 от ЗБППМН, за лице, което да защитава правата и законните интереси на непълнолетния А., следва да бъде назначена определената от АК-Пазарджик адв.П. К..

Водим от горното, съдът

ОПРЕДЕЛИ

НАЗНАЧАВА за лице, което да защитава правата и законните интереси на непълнолетния З. Ю. А.- адв. П. К. от ПАК.

Г. С.- Ц.: Да се даде ход на делото.

Н. П.: Да се даде ход на делото.

ПРОКУРОРЪТ: Да се даде ход на делото.

АДВ. К.: Да се даде ход на делото.

З. А.: Да се гледа делото.

Предвид обстоятелството, че в днешното съдебно заседание не присъства майката на непълнолетния З. А. – В. К., доколкото е нередовно призована и с оглед чл.24а ал.2 от ЗБППМН, доколкото днес се явява лицето, което замества родителя, а именно управителяТ на ЦНСТДБУ г-н Н. П., то съдът намира, че не са налице процесуални пречки за даване ход на делото.

Водим от горното, съдът

ОПРЕДЕЛИ

ДАВА ХОД НА ДЕЛОТО

Сне се самоличността на непълнолетния З. А., спрямо когото е отправено предложение на МКБППМН към Община Пазарджик за налагане на възпитателна мярка по чл.13 ал.1 т.13 от ЗБППМН – „Настаняване във възпитателно училище – интернат“:

З. Ю. А. – роден на ****г. в гр.Пазарджик, понастоящем в ЦНСТДБУ с адрес гр.Пазарджик, ****, българин, български гражданин, учащ, неосъждан, ЕГН: **********.

2

ДОКЛАДВА СЕ ДЕЛОТО

Производството е образувано по предложение на МКБППМН към Община Пазарджик за налагане на възпитателна мярка по чл.13 ал.1 т.13 от ЗБППМН – „Настаняване във възпитателно училище – интернат“ на непълнолетния З. Ю. А..

АДВ. С.-Ц.: Уважаема госпожо съдия, поддържам предложението.

Считам, че същото е основателно. В решението са изложени подробно мотиви относно неговата основателност. След възпитателно дело 8/24г. по описа на МКБППМН към Община Пазарджик, съставът на комисията, след изключително задълбочено обсъждане на всички събрани по възпитателно дело №8 материали и с оглед историята и предходни възпитателни дела и сигнали по отношение на З. А., стигна до извод, че следва да бъде направено това предложение. В решението съм изложила подробни мотиви, поради които намирам, че е основателно предложението до Вас.

Н. П.: Съгласен съм с предложението на комисията.

ПРОКУРОРЪТ: Запознати сме с доклада на комисията. Същите предлагат мярка по чл.13 ал.1 т.13 от ЗБППМН, поради което моля да премине по процедура по чл.24а от ЗБППМН и тъй като съдът има прерогатив да събира нови доказателства, да изслуша лицата по ал.2, като в тази връзка моля да се изслуша г-жа Г..

АДВ. К.: Аз оспорвам предложението на комисията. Ще взема отношение в пледоарията си по същество.

Сне се самоличността на допуснатия свидетел, както следва:

З. К. Г. – родена на ****г. в гр.Пазарджик, живуща в гр.Пазарджик, ****, българка, българска гражданка, неомъжена, с висше образование, работеща в ЦНСТДБУ като психолог, неосъждана, ЕГН: **********.

Свидетелят предупреден за отговорността по чл.290 от НК.

Пристъпи се към разпит на свидетеля З. Г.:

СВ. ГЕЕШЕВА: Познавам З. А. от 2021 година от ЦНСТ. Познавам З.

3 като дете, настанено в центъра заедно със сестра си Г. А.а. Впоследствие, след година и половина, беше настанен и по-малкият му брат А.. Децата имат родители, но съм виждала само майка му за тези години- 2 или 3 пъти. От историята, с която съм запозната, детето е настанено заради неглижиране от страна на майката и липса на битови условия и невъзможност да полага грижи за тях. Те са настанени по сигнал. З. е бил на 4 или 5 години, когато е настанен в приемно семейство, при което има отказ те да се грижат за него, защото почва да прави деяния, с които не могат да се справят. Мисля, че от около 7 години е в центъра. В семейството му са 4 деца, като едно дете е починало, тъй като майката го ражда и го изкъпва на третия ден в локва. При З. често имаме инфекциозни заболявания. Има и поставена диагноза от психиатър. Диагнозата е F91.9 Разстройство на поведението- неуточнено.

Честите инфекциозни заболявания се дължат на лоша хигиена. Няколко пъти е хоспитализиран именно заради такива инфекции в болнична среда.

Това, което се наблюдава при него, е че резултатите, които постигам аз с работата си, са краткотрайни за няколко часа или за 2-3 дни. Имаме хиляди обещания от негова страна за промяна на поведението, но в рамките на тези три години няма тези резултати, които търсим в работата си с него.

Използвала съм програма за комуникативни и поведенчески нарушения, транзакционен модел, използваме техники от експресивната терапия, но всичко е краткотрайно. Провеждаме и групова работа, но той се включва, за да я саботира и пречи на работата. В много от срещите става избухлив, заяжда се, агресивен е. Казва, че не съм никоя. Заплашва ме, че ще ме удари, особено когато говорим за правила, че не ходи на училище, че бяга, че краде, че лъже.

Бута ме, за да мине. Заставала съм няколко пъти между него и брат му, тъй като той е способен да ме удари.

Най-основното е, че той има външен локус на контрол. Това означава, че той си казва: "каквото и да направя, другите са виновни и са ме провокирали". Той няма самокритичност към себе си. Има липса на поддържаща функция на „Аз-а“.

Твърде е малък обаче, за да му се постави диагноза личностово разстройство. Често клони в мярката на „счупения нарцисизъм“. Той получава внимание по най-счупения път. Счита, че не може да получи внимание като бъде мил и добър. Поведението му е свързано с това да получи 4 внимание като бъде лош, агресивен и бунтар. Всяко едно нещо прави с бунт, противопоставяне, заплахи. Трудно постигаме консенсус, както с другите деца в центъра. Това предизвика много конфликтни ситуация межди него и персонала, и между него и други деца, вкл. от квартала. Пробвахме да направим програма с психолози от Отдел „Закрила на детето“, дори групова такава. Това се случи, когато го върнахме от кризисния център в Пловдив.

Направихме план за интервенции с цел да променим метода на работа с него.

Усилия се положиха от всички институции- нашия център, отдела и училището, но безрезултатно. Отново не се повлия.

Във връзка с външния локус на контрол, когато имаме такова лице, промяна в поведението може трудно да бъде постигната. Може само с поограничителни мерки и дълготрайна терапия не само медикаментозна, но и терапевтична с психотерапевт или психоаналитик. Във ВУИ имат психолог и със сигурност там режимът е затворен. Там ако не може да се удържа, ще бъде задържан. Той при нас става и излиза през прозорците. Не мога да го задържа и да го накарам да стои в моята програма. Във ВУИ, където съм водила такива програми, нещата се случват много добре, защото не се разчита само на моя контрол. Там има ментори- по-големи момчета, които успяват да наложат контрол. При нас в комплекса няма по-големи момчета от него, а има само по-малки. Няма кой да му налага менторски контрол. Това е много важно, когато аз не мога да го контролирам, някой друг трябва да го направи.

Тук не говорим само за психологическа работа, а и корекция в поведението, което е педагогическа работа, а това няма как да бъде направено в центъра.

Нямаме този инструментариум. Във ВУИ имат педагози. Там е мястото точно за корекция на поведението. Това е основната им функция.

Има още един минус да остане при нас, тъй като в кв.Запад той има там пълнолетни приятели. Там той се сдобива с ножове. Питаме го откъде ги взима и не желае да отговори. Той вади нож в центъра и заплашва децата.

Ние не можем да го ограничаваме в центъра, защото той има право на свободно време при нас. Той го използва да общува с други неподходящи непълнолетни деца. Бяха ми споделили, че е употребявал и алкохол. Аз лично съм намирала цигари у него. Той започна да се кара с мен, че нямам право да му ги взимам.

Знам от другите деца, които са присъствали един ден, че З. е бил с 5 негов приятел Алекс, с когото са се скарали и З. се качил на покрива на 8етажна сграда и е хвърлял камъни оттам по хората. Хората долу са го умолявали да слезе. Бил е горе да демонстрира своето величие, това е счупеният нарцисизъм. Това е най-добрият начин да го получи. Той дава такъв пример на много по-малки деца в центъра и те го гледат. Няма как да ги предпазим. Няколко пъти чистачката го заварва чисто гол в стаята си. Той представлява заплаха за другите децата, защото има поведение, което не може да бъде контролирано. Той често променя емоциите си и както е добър, в един момент става заядлив и импулсивен. Не може да бъде удържан. Много често показва, че е лидерът на другите и може да раздава правосъдие и като види нередност, спрямо неговата представа, отива и започва да се намесва. Казвам му, че има дежурни, да каже на тях, че не е той този, който да раздава правосъдие и да наложи правила. Това е другият минус той да остане при настой няма авторитети, които той да зачита. При него както имаме твърде високо идеализиране на обектите, после преминава в крайно обезценяване на този обект. Често казва: „Ти си най-лошият“. Използва епитети. Нямаме средна точка, в която той да влезе. Това още повече го чупи отвътре.